聚焦量感培养提升核心素养会昌县第五小学

风的色彩

聚焦量感培养提升核心素养——会昌县第五小学观摩“赣州市小学数学‘量感’主题研讨暨培训活动”

为了进一步落实学生数学核心素养发展，促进教师对“量感”本质的理解和教学，提升小学数学课堂教学质量。年4月21日—22日，我校全体数学老师在朱称风主任的带领下，观看全市“双减”背景下小学数学“量感”主题研讨暨培训活动。

江西省教育厅教研室小学数学教研员宋显庆老师给大家带来了一场《量感的培养与发展实践探索》专题讲座。此次讲座主要从关于对量感的理解、量感的含义与价值、践行策略与案例解读等几个方面展开讲解。

老师们在线学习，收获成长。

　　课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎出不同的风采，却展现同样的精彩。

赣州市文清路小学王婧宇老师执教的《认识面积单位》，学生参与面广，主体地位得到落实，注重学生学习过程的探索性，通过看一看、量一量、摆一摆、比一比和估一估等学习活动，帮助学生建立面积单位的表象。

赣州市文清路小学谢淑华老师执教的《克和千克》，以“1克→克→克(1千克)”的真实体验为学习支架，提供学生大量且常见的素材作为质量标准，通过掂一掂、称一称、估一估等方法，体会不同物体质量的轻重，从而建立质量概念。在丰富的活动中，增强学生对1克和1千克的直观感受，发展学生的量感。

赣州市红旗大道第二小学肖云岚老师执教的《体积和体积单位》，充分调动学生学习的积极性，让学生通过生活中熟悉的物体，经历观察、对比、测量、估计等学习活动，不断积累经验，丰富体积单位的表象，形成量感。

　　于都县小学数学教研员张小金老师执教的《认识面积单位》，通过最开始的“确立标准”，到“优化标准”，再到“统一标准”，最后“度量”，让学生体验与理解度量的本质结构和数学方法。利用身边熟悉的事物，让学生通过说一说、摸一摸、摆一摆等学习活动，建立整体性面积单位体系，发展面积量感。

短暂的学习，带给我们更多收获和思考，也将把收获化为行动。

本次数学“量感”主题研讨培训活动，让“量感”真正深入到数学教师的心坎，通过这次线上学习，我们每一位数学老师都会怀着勤学善思的态度，努力提升自身的专业素养。